Какая нужна документация психолога в детском саду

Каждый детский сад обязан иметь в своем штате педагога-психолога. Этот человек должен соответствовать определенным качествам, чтобы его приняли как квалифицированного специалиста в дошкольное учреждение. В данной статье будут рассмотрены основные требования, которым обязан отвечать специалист данной квалификации, а также перечень рабочего материала, с которым должен работать педагог-психолог в детском саду.

Требования к специалисту при приеме на работу

При устройстве на работу в детский садик, педагог-психолог должен соответствовать установленным профессиональным требованиям. В первую очередь, педагог-психолог должен соответствовать этическому кодексу, который определен действующим законодательством. В этом кодексе прописаны основополагающие права и обязанности, происходящие из нюансов подобной профессии.

Педагог-психолог использует этический кодекс в качестве ориентира для:

построения своей работы;
планирования мероприятий;
решения имеющихся проблем;
разрешения конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть в ходе профессиональной деятельности.

Психолог должен уметь оградить своих пациентов и само общество от нежелательных последствий, которые могут возникнуть при неквалифицированном или бесконтрольном применении знаний психологии. При этом человеку необходимо защитить себя и свою профессию от дискредитации со стороны общества.Помимо знаний этического кодекса, психолог-педагог должен соответствовать следующим требованиям:

решать поставленные задачи в строгом соответствии с признанными обществом этическими нормами;
уметь защищать законные права своих посетителей;
выстраивать и сохранять доверие, которое возникло между ним и ребенком;
руководствоваться принципами конфиденциальности, ответственности и компетентности;
соблюдать принципы юридической и этической правомочности;
стремиться к благополучному урегулированию проблем;
осуществлять своевременное информирование по поводу обследований, а также об их результатах.

Все эти принципы и требования в обязательном порядке должны согласовываться с принятыми профессиональными стандартами, которые были установлены международным сообществом для работы психологов-педагогов в детских садах.

Рабочий материал психолога

В ходе своей основной и профессиональной деятельности в дошкольном учреждении психолог должен руководствоваться определенной документацией (рабочими материалами). Оформление этой документации занимает существенную часть всей работы педагога-психолога в любом дошкольном учреждении.

Документация сопровождает любое направление психологической деятельности. Такие направления работы как консультации, коррекционно-диагностические, а также просветительские и профилактические мероприятия всегда осуществляются на базе определенных документов.

Все документы педагога-психолога оформляются с целью упорядочивания деятельности психолога.

В перечень рабочих материалов данной профессии входят:

годовой рабочий план, который утверждается руководителем детского сада;
график деятельности на одну неделю;
журнал для учета проделанной работы;
методы и программы диагностической, консультационной, развивающей, психопрофилактической, коррекционной и других вариантов работы;
отчеты, в которых содержится информация обо всей проделанной работе за один год. Этот документ обязательно должен быть утвержден руководством дошкольного образовательного учреждения.

Для взаимодействия с отдельным человеком педагог-психолог должен иметь следующие виды документации;

психологическая карта ребенка с учетом имеющихся проблем;
данные и протоколы исследований, наблюдений, проведенных бесед и других вариантов процедур;
информация о рекомендациях, которые были даны родителям и воспитателям;
разработанные развивающие и коррекционные программы для ребенка;
письменные заключения от других психологов и иная документация, в зависимости от необходимости.

Деятельность педагога-психолога в детском саде очень важна, так как она позволяет выявить нарушения психики и предрасположенности детей в самом начале. Поэтому прием на работу грамотного специалиста позволит работать с детьми по всем необходимых направлениям с целью их адекватного и полноценного развития.